viernes, 13 de abril de 2018

RINCÓN DE UNA MAESTRA.

          Os presentamos un magnifico Blog donde coger miles de ideas para hacer en la clase de EI. También vienen actividades para EP y todas os las podéis descargar desde los enlaces correspondientes.

          Os animamos a que le echéis un vistazo. Os va a encantar!!


Rincón de una maestra




viernes, 6 de abril de 2018

Presentación del libro TIBEX (Técnicas Instrumentales Básicas de Extremadura)



    Buenos días,esta semana queremos compartir la información y la página de acceso al libro presentado TIBEX ( Técnicas Instrumentales Básicas de Extremadura.

   Recogido en las noticias de APOEX:

     
 El pasado 20 de marzo, se presentó a los y las profesionales de orientación,  el libro TIBEx (Técnicas Instrumentales Básicas de Extremadura), un instrumento de evaluación que ayudará a los docentes a detectar necesidades educativas y contribuirá a conseguir el éxito educativo.

Según han explicado los autores, José Luis Ramos Sánchez, orientador del IES "Santa Eulalia" de Mérida, profesor de la Universidad de Extremadura y socio de  APOEX, y la también profesora de la UEx Ana Isabel González Contreras, TIBEx es un instrumento de evaluación que ha sido elaborado a través de un grupo de trabajo regional en el que participaron 40 profesionales de la educación (maestros, profesores y orientadores) y 26 centros educativos, y que se aplicó a 1.776 escolares de centros públicos y concertados de Extremadura.

El resultado de todo ese trabajo previo es este libro, “un instrumento objetivo, fiable y válido de evaluación que ayudará a detectar necesidades educativas en aspectos clave del currículum y a tomar decisiones para la intervención e individualización de la enseñanza”, ha afirmado José Luis Ramos.

En dicha publicación, los autores han sabido conjugar claridad y facilidad en la aplicación y puntuación con la rigurosidad que exige la construcción de instrumentos de medida en educación.

Además, las orientaciones metodológicas que aporta son un referente importante y de gran utilidad para afrontar la intervención educativa en base a evidencias científicas.

Para descargar el manual acceder a APOEX, recursos para la orientación:

http://www.apoex.es/recursos-orientacion-apoex/item/tibex

Buena semana y seguimos compartiendo novedades.


martes, 3 de abril de 2018




Desde el EOEP Jerez-Fregenal queremos compartir con vosotros un artículo vinculado a la NEUROEDUCACIÓN, por si os interesa conocerlo y darle difusión. 
Habla del cerebro cambiante, la inteligencia holística, los neuromitos, las llaves para el aprendizaje, etc. 




viernes, 23 de febrero de 2018

Desde el EOEP Jerez-Fregenal os recomendamos estos enlaces sobre el
USO RESPONSABLE DE MÓVILES:

RECURSOS DIGITALES PARA TRABAJAR LA INTELIGENCIA SOCIOEMOCIONAL



En el día de hoy os aportamos  recursos digitales para trabajar la inteligencia  socio-emocional.


EmoPLAY es una herramienta digital que permite entrenar el reconocimiento de varias emociones a través de las expresiones faciales.

Mediante una webcam o cámara integrada, EmoPLAY trabaja con distintas emociones como alegría, tristeza o enfado, de manera sencilla. Tras la elección de la emoción a trabajar, y una explicación tanto de la expresión facial asociada como de una situación en la que aplicarla, el usuario debe realizar los gestos determinan esa emoción, por ejemplo, sonreír para expresar alegría, y EmoPLAY analizará automáticamente su imagen indicando si la expresión es adecuada o no. 

El proyecto Even Better surge para facilitar la enseñanza de emociones y habilidades sociales a niños con  trastornos del continuo autista, a través de la creación de una página web, con una colección de juegos informáticos de carácter educativo.
El Proyect@ Emociones Software es una aplicación que apoya al desarrollo de la empatía en los niños y niñas dentro del espectro del autismo, desarrollada para dispositivos con sistema operativo Android originalmente, pero también hay tenemos una versión para Windows del software.


Deseamos que estos recursos os sean útiles

viernes, 9 de febrero de 2018

SE BUSCAN VALIENTES



 Hoy compartimos con vosotros
 algunas herramientas interesantes para ayudar
a hijos y alumnos en la sociedad actual,
si se le presentan situaciones complicadas.

ENSEÑAR A NUESTRO HIJO A DEFENDERSE
         La inspección educativa publicó el pasado mes  orientaciones para la actuación de los centros docentes en los casos de progenitores o tutores legales divorciados o separados o parejas de hecho que han finalizado su convivencia.

           Estas orientaciones están publicadas en Educarex dentro del apartado de Inspección Educativa, os dejamos un enlace para que accedáis de forma directa:



viernes, 19 de enero de 2018

La neuroeducación en el aula.





Buenos días, esta semana, el tema que compartimos es la Neuroeducación y su aplicabilidad en el aprendizaje.






Os dejamos el enlace de la entrevista realizada a Francisco Mora, autor del libro propuesto.


http://www.rtve.es/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-entrevista-francisco-mora-aprender/1840491/


Actualmente hay mucho interés y se continúan  con las investigaciones y la interrelación entre neurociencia y la educación para favorecer el desarrollo global del alumnado.


viernes, 12 de enero de 2018



MÁS RECURSOS SOBRE EL TEA

Os propones dos libros de lectura sobre el Trastorno del Espectro del Autismo que pueden resultar de utilidad tanto al profesorado como a las familias.

- "Déjame que te hable de los niños con autismo en tu escuela" de Juana Mª Hernández Conesa.

- "Los niños pequeños con autismo. Soluciones prácticas para problemas cotidianos". (Deletrea)


Esperamos que os sea de utilidad

viernes, 22 de diciembre de 2017



Algunas recomendaciones para saber qué juguetes son 

los más adecuados para cada edad…

    De 3 a 6 años:
  • Busca compañía en el juego, aunque es solitario
  • Progresa en el dominio del cuerpo y lo pone aprueba
  • Adquiere nociones de cantidad, espacio y tiempo. Mantiene su atención durante un periodo más largo.
  • El niño habla, pregunta, explica … le ayuda a mantener conversaciones y comunicarse con el grupo.

      Juegos propios de esta etapa:

o        Juegos de movimiento
o        Juegos de imitación o simbólicos (de recreación)
o        Juegos en grupo
o        Al final de la etapa, juegos de mes.

Juguetes recomendados:

o        Instrumentos musicales          Triciclos, coches, bicicletas
o        Ceras, rotuladores, pizarras    Disfraces, títeres
o        Construcciones, pelotas           Juegos de moldear, puzles
o        Utensilios para jugar con arena o agua …

De 6 a 9 años
  • Comienza la vida el grupo, acepta normas y reglas
  • Tiene un pensamiento más reflexivo
  • Es capaz de compartir y de aprender del grupo
  • Es competitivo y le gusta compararse con sus iguales
     Juegos propios de esta etapa:

o         Juegos en los que pueda colaborar
o         Juegos motores y de ejercicio físico, liberan su tensión
o         Juegos con reglas, donde empieza su competición

Juguetes recomendados:

o        Bicicleta y patines      Aros, peonzas, cuerdas para saltar
o        Muñecos y peluches    Lápices, rotuladores, tizas
o        Disfraces                   Vehículos en miniaturas
o        Construcciones           Bolitas, cuentas y abalorios
o        Juegos de magia         Juegos de habilidad (canicas)
o        Puzles                         Juegos de mesa y estrategia


De 9 a 12 años

  • Dominio de su motricidad y compara sus habilidades con las de su grupo de iguales
  •  Busca compartir espacios de juego
  • Sus amistades son más duraderas y aparece el mejor amig@
  • Es fundamental facilitarse espacios donde relacionarse con sus iguales

     Juegos propios de esta etapa:

o    Juegos de reglas, que ayudan a asumir sus relaciones sociales, la competición sana y el sentimiento de grupo.
o     Juegos de mesa, juegos en la calle y deportivos. Juegos para crear y pactar normas.
     Ocasionalmente, juegos simbólicos y las construcciones

Más de 12 años
  • Está construyendo su identidad y proyecto de vida
  • Es fundamental la comunicación con los adultos, aunque éste no se muestre interesado
  • Conviene estar cerca y compartir juegos, hobbies, saber qué actividad es atractiva para ellos.
  • No debemos alejarnos del entorno que le interesa
  • El juego es un medio de relación y comunicación.
  • El grupo es el principal referente.

     Juegos propios de esta etapa:

o        Son más complejos y elegidos según sus intereses y sus amigos.
o        Deben estimular aficiones adquiridas.
o        Destacan juegos de reglas, de simulación o rol. Donde cada uno es protagonista.
o         Ponen a prueba sus competencias físicas y sociales a través de juegos deportivos y de equipo.
o        Los juegos de estrategia tradicionales o de construcción

Juguetes recomendados:
o         
o        Bicicleta, patines            Biábolo, pelotas, malabares
o        Karaoke                          Vehículos teledirigidos
o        Experimentos                  Rompecabezas
o        Futbolín, ping pong          Juegos de creación artística
o        Videojuegos, ordenadores
o        Juegos de mesa, memoria, magia, habilidad, azar ...