Tras la recogida de notas de la primera
evaluación de los hijos, se encuentran las familias con la gran tarea de poder
superar esos resultados y de afrontar el curso con ilusión y confianza para
mejorar y lograr superar las dificultades.
Con relación a esta tarea, hoy queremos
recoger unas recomendaciones valiosas para los padres para que tengan la
seguridad de que es posible mejorar las notas y conseguir en el curso los
aprendizajes más complejos.
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Es
recomendable acudir a una entrevista con
el tutor donde se traten los resultados no de forma cuantitativa sino con
valoraciones cualitativas de cada área. En esta reunión individualizada el
tutor puede aclarar a los padres si los resultados han sido insatisfactorios
cual es la causa. Si existen dificultades con algunos contenidos, si el alumno
no realiza las tareas de clase, la actitud que muestra en el aula…
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Se considera
muy oportuno conocer de manera precisa cómo se están asimilando los
aprendizajes. En cada curso, hay un aprendizaje “estrella” que determina los demás. Por ejemplo, la falta de manejo de la ortografía puede estar
influyendo en que los resultados sean más negativos de lo esperado. De la misma
manera, la tabla de multiplicar es
necesario saberla y manejarla con precisión porque en caso contrario provoca
errores en las operaciones y en la resolución de cada uno de los problemas.
Así, es conveniente detectar qué aprendizaje estrella es posible que no esté
bien asimilado y que esta determinando un bajo rendimiento.
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Manejar materiales específicos sobre los
aprendizajes básicos en casa es muy conveniente para diariamente o varias veces
por semana, poder reforzar las herramientas más útiles que están presentes en
todas las áreas. Así, contar con libros de interés lúdico que sean motivantes
para el niño puede animarle a la lectura.
Contar con cuadernos de ortografía, mejora la ortografía y la
caligrafía… cualquier material es valioso para poder completar desde casa su tarea
semanal.
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Cuidar la
motivación del niño, valorando sus resultados y apuntando aquellos que pueden
ser mejorados. Conocer los puntos fuertes y los débiles para que sea posible
lograr la mejora con entrenamiento ya que en el aprendizaje todo es posible con
capacidad de trabajo, esfuerzo y
dedicación.
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Valorar ayudas externas si se considera que
existe algún bloqueo en el niño que le impide asimilar aprendizajes de algunas
áreas porque pudiera necesitar una metodología cercana que le haga comprender
con más facilidad las tareas. Así resulta muy útil encontrar una persona de
confianza que con esmero hace entender a un niño un aprendizaje que se estaba
representando para él con gran dificultad.
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El primer
trimestre siempre suele ser difícil y costoso ya que son nuevos los maestros,
nuevas maneras de hacer las cosas (exámenes , trabajos..), nuevos
aprendizajes…etc..Es por ello que, conviene tener paciencia para lograr una
adaptación adecuada al nuevo curso y confiar que tras esos primeros meses
cualquier niño puede coger el nuevo ritmo. En general, después de superar este
periodo el resto del curso, suele ir, siempre con constancia, sobre ruedas.
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Apuntamos un material interesante para enseñar
a los niños a comprender las
instrucciones escritas, causa con frecuencia por la que en los exámenes se
ejecutan las respuestas de manera inadecuada.
La Consejería de Educación y Empleo y la Consejería de Sanidad y Políticas Sociales, con la participación de la Delegación de Extremadura de la Federación Española de Enfermedades Raras (FEDER- Extremadura) ha elaborado el "Protocolo para la acogida y atención de los niños y niñas con enfermedades raras o poco frecuentes".
